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“大美珊瑚 亲爱之师”走进珊瑚实验小学“亲亲课堂”系列报道(十五) 信息技术:让机器人走正多边形!编程教学提升学生计算思

2019年06月18日 14:57来源:未知手机版

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教育是国之大计、党之大计。2018年9月10日,极速分分彩教育大会在北京召开,科学回答了“培养什么人?怎样培养人?”等一系列根本性问题,具有极强的政治性、思想性、战略性和现实针对性,是做好新时代教育工作的纲领性文献。

那么新形势下,学校应如何加快推进教育现代化,办好人民满意的教育?珊瑚实验小学作为一所品牌学校,以现代化的办学理念“珊瑚最红,孩子最亲”为指引,植根于课堂实践境脉,成功构建了“亲亲课堂”。学校通过系列课程,为学生打好现代化的小公民素养基础,并启动芬兰培训计划,将最先进的教学方法融入“亲亲教育”。

在校长谭劲看来,要做好教育现代化,应立足当下,着眼未来,由“爱”出发,让孩子学会爱自己、爱他人、爱集体、爱国家。教师要不停叩问内心“我的教育对学生的发展有价值吗?” 走进孩子的内心,了解孩子的需求,用科学方法启迪孩子们的智慧。

本学年,华龙网记者团队一行,走进了珊瑚实验小学“亲亲课堂”,切身体验在“亲亲教育”理念影响下,“珊瑚娃”们最真实的成长与发展。

同学们在课堂上模拟“机器人” 珊瑚实验小学供图 华龙网发

同学们认真填写记录表 珊瑚实验小学供图 华龙网发

华龙网-新重庆客户端6月18日13时12分讯(许义丽)加强中小学编程教育是贯彻国家《新一代人工智能发展规划》的重要内容,是落实教育部《教育信息化2.0行动计划》的重要举措,是重庆实施大数据智能化战略的人才奠基工程。加快普及中小学编程教育,不断激发中小学生编程兴趣,对培养中小学生勇于探索的创新精神,应用计算思维去解决实际问题的能力将大有裨益。

近日,在珊瑚实验小学廖茂老师执教的《机器人走正多边形》一课中,我们看到,课堂经过老师的巧妙设计和引导,学生在自主思考、小组合作讨论、实际操作中,培养动手能力、逻辑思维能力、团队合作精神、创造能力。

“现在,我们要选两个同学上来当机器人,谁愿意来试试?”课堂伊始,廖老师的设计便吸引了孩子们的兴趣和好奇心,大家争先恐后举起手来“选我!选我!”这堂课,廖老师不是直接将编程理论知识灌输式地教给学生,而是从让孩子模拟机器人开始,激发起学生的学习兴趣。

课堂模拟正式开始,两名“机器人”需要在其他同学的指挥下,走出一个正方形。指挥的同学开始下达第一个指令——向前走两步,模拟机器人的同学按照指令,往前移动两步。在同学们的注视下,指挥的同学又下达了第二个指令——向左转然后走两步,然而,“机器人”转了一圈后才做出反应,引起了同学们的阵阵哄笑。“有人知道问题出在哪里吗?”“因为没有具体说转多少度!”很快有同学反应过来。“没错,给机器人的指令要详实明白,它才能按照所下达的命令执行。”廖老师提醒道。果然,在重新更改命令“向左转90度”以后,“机器人”迅速按照指令,走出了一个正方形。

这个过程,帮助学生了解了机器人可以通过一个顺序流程来设计程序。除此之外,有了前面操作失误的例子,同学们更加明白,要让机器人走出一个正方形听起来很简单,其实不然,它需要严密的逻辑思维能力,敏捷的判断力,还需要准确标准的公式化表达。

“珊瑚娃”在课堂上积极思考   珊瑚实验小学供图 华龙网发

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